Grupa 2 „Smerfy”
Nauczyciele: Barbara Grodzicka, Iness Partyka
Pracownicy obsługi: Aleksandra Włodarczyk, Monika Wisińska
Godziny pracy grupy:
| Poniedziałek | Wtorek | Środa | Czwartek | Piątek |
|---|---|---|---|---|
| 8:00-16:00 | 8:00-16:00 | 8:00-16:00 | 8:00-16:00 | 8:00-16:00 |
Zamierzenia opiekuńczo-wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc listopad 2019
Temat kompleksowy: LISTOPADOWE WSPOMNIENIA
- Nazywam członków swojej rodziny,
- Podaję informację, jakie zawody wykonują rodzice, czym się zajmują, co lubią robić,
- Wypowiadam się na temat życia w rodzinie, sposobów spędzania czasu wolnego,
- Wiem, czym zajmują się osoby, wykonujące dany zawód,
- Odpowiadam na pytania dotyczące utworów A. Łady- Grodzickiej ,,Dziadek’’, ,,Babcia’’,
- Rozwijam umiejętność posługiwania się określeniami: niższy, wyższy, góra, dół,
- Uczestniczę w zabawach ruchowych,
- Doskonalę umiejętność odszukiwania swojej pary,
- Śpiewam piosenkę ,,Rodzinka na 102’’,
- Rozwijam motorykę małą, ozdabiam ramkę na rodzinne zdjęcie, wykorzystuję technikę stemplowania.
Temat kompleksowy: JESIENNA POGODA
- Dostrzegam i nazywam zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla późnej jesieni,
- Podejmuję próby tworzenia deszczowej muzyki, grając na instrumentach,
- Naśladuję dźwięki wysłuchane w piosence ,,Jesienne czary’’, ilustruję ruchem treść utworu,
- Określam kształty i kolory chmur na podstawie ilustracji,
- Wypowiadam się na temat wysłuchanego wiersza D. Gellner pt. ,,Deszczowe zwierzaki’’,
- Wykonuję pracę plastyczną z wykorzystaniem farb plakatowych i słomek, utrwalam nawyk oddychania prawidłowym torem oddechowym przy tworzeniu pracy,
- Uczestniczę w zabawie dydaktycznej ,,Deszczyk’’ według D. Dziamskiej, wykonuję ćwiczenia grafomotoryczno- rytmiczne,
- Dostrzegam oraz podejmuję próby kontynuowania regularności i rytmów,
- Posługuję się określeniami: mały, duży; grupuję elementy według wielkości,
- Rozwijam umiejętność ustawiania się w rzędzie,
- Rozwijam poczucie rytmu i umiejętność reagowania na sygnał dźwiękowy.
Temat kompleksowy: ZWIERZĘTA DOMOWE
- Przeliczam elementy w zbiorze w zakresie 1-3, określam, ile jest wszystkich elementów,
- Doskonalę umiejętność różnicowania wielkości, posługuję się określeniami: duży, większy, największy, mały mniejszy, najmniejszy,
- Rozpoznaję i nazywam wybrane zwierzęta domowe,
- Podejmuję próby opisywania wyglądu zwierzęcia,
- Poznaję zasady dbania o zwierzęta domowe, dostrzegam konieczność opiekowania się nimi: karmienie, wychodzenie na spacer, wizyty u weterynarza,
- Poznaję pracę weterynarza,
- Odpowiadam na pytania dotyczące opowiadania T. Kruczka ,,Przytul psa’’,
- Rozwijam myślenie przyczynowo- skutkowe, posługuję się określeniami czasowymi: na początku, potem, na końcu,
- Śpiewam piosenkę ,,Piesek Tereski’’, ćwiczę mięśnie narządów mowy na zgłoskach hau,
- Doskonalę umiejętność rozpoznawania odgłosów zwierząt domowych, usprawniam narządy mowy poprzez zabawy dźwiękonaśladowcze,
- Rozwijam umiejętność współpracy w grupie, panuję nad emocjami podczas czekania na swoją kolej.
Temat kompleksowy: ZIMNO, CORAZ ZIMNIEJ
- Poszerzam wiedzę przyrodniczą o nazwy i wygląd ptaków: wróbel, sikorka; określam różnice i podobieństwa w ich wyglądzie,
- Rozumiem potrzebę dokarmiania zwierząt zimą,
- Kształtuję umiejętność uważnego słuchania utworów literackich,
- Odpowiadam na pytania dotyczące wiersza I. Salach ,,Kto pamięta o zwierzętach’’,
- Wykonuję ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem piórek,
- Uczestniczę w zabawie naśladowczej połączonej z nauką wiersza K. Sąsiadka ,,Ćwir- ćwir’’, ćwiczę mięśnie narządów mowy na zgłoskach: ćwir, fyr,
- Rozwijam zmysł dotyku, posługuję się określeniami: miękki, szorstki, twardy,
- Rozpoznaję i nazywam zwierzęta futerkowe,
- rozwijam ogólną sprawność fizyczną oraz koordynację wzorkowo- ruchową.
Wykorzystywanie elementów Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne: ćwiczenia prowadzące do poznania schematu własnego ciała i usprawnienia motoryki.
Wprowadzenie elementów Planu Daltońskiego: wprowadzenie funkcji pomocnika tzw. ,,Pomocnej dłoni’’ oraz kalendarza pogody.
Realizowanie Programu Powszechnej Dwujęzyczności ,,Baby Beetles’’, poznanie słów w
j. angielskim: mummy, daddy, grandma, grandpa, rain, sun.
Nauka piosenki ,,Sprzątanie Ziemi’’ propagującej zachowania proekologiczne.