Grupa 3 „Sówki”
Nauczyciele: Marta Pokora, Dominika Molęgowska
Nauczyciel wspomagający: Izabela Rojek
Pracownicy obsługi: Iwona Goliszewska
Godziny pracy grupy:
| Poniedziałek | Wtorek | Środa | Czwartek | Piątek |
|---|---|---|---|---|
| 8:00-16:00 | 8:00-16:00 | 8:00-16:00 | 8:00-16:00 | 8:00-16:00 |
Zamierzenia opiekuńczo-wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc marzec 2019
Temat kompleksowy: Zwierzęta z dżungli i sawanny
- rozpoznaję i nazywam wybrane zwierzęta egzotyczne,
- rozwijam zainteresowania przyrodą,
- słucham z uwagą czytanego tekstu,
- wzbogacam słownictwo,
- odpowiadam na pytania dotyczące czytanego tekstu pełnym zdaniem,
- lepię krokodyla z plasteliny,
- słucham piosenki, ilustruję ruchem jej treść,
- rysuję po śladach,
- utrwalam pojęcia duży, mały,
- uczestniczę w ćwiczeniach ruchowych,
- rozwijam zdolności plastyczne,
Temat kompleksowy: Zwierzęta naszych pól i lasów
- wzbogacam wiadomości na temat zwierząt i ich środowisk,
- zdobywam wiedzę na temat zwierząt leśnych i polnych,
- nazywam wybrane zwierzęta, opisuję ich wygląd,
- rozwijam koncentrację,
- doskonalę umiejętność uważnego słuchania utworów muzycznych,
- odtwarzam rytmy,
- utrwalam pojęcia dotyczące z położeniem przedmiotów w przestrzeni,
- doskonalę sprawność fizyczną,
Temat kompleksowy: Marcowa pogoda
- wzbogacam wiadomości na temat przyrody i zjawisk atmosferycznych,
- poznaję zmiany zachodzące w przyrodzie w marcu,
- doskonalę sprawność manualną,
- rozwijam spostrzegawczość,
- doskonalę poczucie rytmu,
- eksperymentuję z wodą,
- liczę stosując liczebniki porządkowe,
- wykonuję ćwiczenia gimnastyczne,
Temat kompleksowy: Wiosenne przebudzenie
- wzbogacam wiadomości na temat zmian zachodzących w przyrodzie w marcu,
- zauważam i nazywam zmiany zachodzące wiosną w przyrodzie,
- rozwijam umiejętności wypowiadania się na określony temat,
- słucham odgłosów przyrody,
- swobodnie improwizuję przy muzyce,
- doskonalę umiejętności liczenia i porównywania,
- rozwijam sprawność ruchową,
- doskonalę zdolności manualne,
- eksperymentuję, badam przyrodę,
Realizowanie Programu Powszechnej Dwujęzyczności
Realizowanie elementów koncepcji Planu Daltońskiego
Realizowanie metody Odimiennej Nauki Czytania
Realizowanie elementów metody Batii Strauss