Grupa 4 „Zuchy”
Nauczyciele: Katarzyna Kołakowska, Ewa Dereń
Nauczyciel wspomagający: Patrycja Kuźmicka
Pracownicy obsługi: Aleksandra Włodarczyk
Godziny pracy grupy:
| Poniedziałek | Wtorek | Środa | Czwartek | Piątek |
|---|---|---|---|---|
| 6:30-16:30 | 6:30-16:30 | 6:30-16:30 | 6:30-16:30 | 6:30-16:30 |
Plan pracy opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznej na miesiąc listopad 2018 r.
Temat kompleksowy: Rodzina
- określam pokrewieństwa pomiędzy członkami rodziny (np. babcia to mama mamy itp.)
- opowiadam o ulubionych zajęciach poszczególnych członków rodziny
- podaję informacji na temat pracy zawodowej rodziców
- poznaję zawody niedostępne w bezpośredniej obserwacji
- określam czynności wykonywane w domu przez poszczególnych członków rodziny
- dzielę się wiadomościami na temat życia w rodzinie
- rozpoznaję i nazywam takie wartości, jak: miłość, dobro, przyjaźń, prawda, szacunek, szczęście, uczciwość, odwaga, tolerancja itp.
Temat kompleksowy: Miejscowość, region
- nazywam swoją miejscowość, poznaję jej historię, ważniejsze zabytki i miejsca
- słucham nagrań zespołów ludowych ze swojego regionu, obrzędów, tańców, gwary
- poznaję symbole narodowe: flaga, godło, hymn narodowy, wykonuję flagę
- wyodrębniam głoski w nagłosie, wygłosie, śródgłosie
- rozwijam sprawność manualną poprzez uczestnictwo w zabawach
- rozpoznaję i nazywam wybrane figury geometryczne: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt; podaję ich podstawowe cechy
- dostrzegam symetrię w otoczeniu (np. w budowie ciała człowieka, zwierząt – motyle, ptaki, przedmiotów – parasol itp.)
- reaguję ruchem na zmiany tempa, dynamiki utworu oraz wysokości dźwięków (dźwięki wysokie, średnie, niskie).
Temat kompleksowy: Dbamy o zdrowie.
- znam zasady dbania o higienę poprzez codzienne mycie całego ciała, mycie zębów po posiłkach, mycie rąk zwłaszcza po pobycie w toalecie i na świeżym powietrzu, ubieranie się odpowiednie do warunków atmosferycznych
- rozumiem potrzebę spożywania zdrowej żywności i ograniczanie jedzenia chipsów, słodyczy i picia napoi gazowanych
- przezwyciężam niechęć do nieznanych potraw
- poznaję nazwy aktualnych miesięcy
- znam nazwy poszczególnych pór dnia.
Temat kompleksowy: Moje domowe zwierzątko.
- poznaję zasady dbania o zwierzęta hodowane w domu; kształtuję opiekuńczy stosunek do psów (karmienie ich, wizyty u weterynarza, zapewnienie odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenie na spacer)
- rozwijam logiczne myślenia
- rozwijam umiejętności wokalne
- dzielę proste słowa – nazwy obrazków – na sylaby
- układam rymy do nazw zwierząt
- ćwiczę, rozwijam percepcję wzrokową – składam w całość pocięty obrazek zwierząt
- nazywam dorosłe i młode zwierzęta
- posługuję się nazwami pór roku i pór dnia
- wypowiadam się całymi zdaniami.
Programu Powszechnej Dwujęzyczności. Posługiwanie się znanymi zwrotami w toku zajęć i zabaw w grupie: blocks; bubbles; apple; cake; 1, 2, 3, 4, 5; presents; fly; squirrel.
Realizowanie elementów metody Batii Strauss poprzez zabawy naśladowcze, rytmiczne i integracyjne przy muzyce.
Realizowanie elementów Dzielnicowego Programu Ekologicznego.
Realizowanie elementów Planu Daltońskiego w grupie: realizacja zadań tygodniowych i tablicy do ich oznaczania; określanie swoich emocji; pełnienie dyżurów grupowych itd.
Realizowanie elementów systemu „Edukacja przez ruch” D. Dziamskiej.