Grupa 5 „SÓWKI”
Nauczyciele: Marta Pokora, Anna Zakołodna
Nauczyciel wspomagający: Izabela Rojek
Pracownicy obsługi: Iwona Goliszewska
Godziny pracy grupy: 6.30 – 16.30
| Poniedziałek | Wtorek | Środa | Czwartek | Piątek |
|---|---|---|---|---|
| 6:30-13:30 | 6:30-16:30 | 6:30-16:30 | 6:30-16:30 | 6:30-16:30 |
Zamierzenia opiekuńczo-wychowawczo-dydaktyczne
na miesiąc listopad 2019
I. Temat kompleksowy: DOMY I DOMKI.
- Poznaję, na podstawie swojej miejscowości, sposoby budowania dawniej i współcześnie;
- Nazywam zawody związane z budownictwem;
- Poznaję na wybranych przykładach (jeż, wiewiórka, bocian) jak zwierzęta przygotowują się do zimy;
- Dostrzegam zmiany w wyglądzie zwierząt związane z porą roku;
- Interpretuję muzykę ruchem, rozwijając wrażliwość muzyczną i poczucie rytmu;
- Poznaję budowę domu stosując określenia z nim związane;
- Nazywam wybrane figury geometryczne; dostrzegam ich cechy.
II. Temat kompleksowy: URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE.
- Bezpiecznie korzystam z wybranych urządzeń technicznych;
- Poznaję różne formy zastosowania techniki w życiu ludzi;
- Poznaję sposoby oświetlania pomieszczeń dawniej i obecnie;
- Kształtuję słuch i pamięć muzyczną, śpiewając piosenki;
- Wykonuję pracę przestrzenną wg instrukcji rozwijając sprawność manualną;
- Odpowiadam na pytania dotyczące utworu, rozwijając mowę;
- Dostrzegam charakterystyczne cechy przedmiotów rozwijając myślenie logiczne i spostrzegawczość;
- Rozwijam umiejętność przeliczania i dodawania;
- Poznaję korzyści wynikające ze stosowania urządzeń elektrycznych w domu.
III. Temat kompleksowy: A DESZCZ PADA I PADA.
- Obserwuję zmiany zachodzące w przyrodzie późną jesienią oraz występujące zjawiska atmosferyczne;
- Rozumiem rolę wody w życiu ludzi i zwierząt;
- Wypowiadam się na określony temat;
- Ilustruję ruchem treść piosenki;
- Rozwijam sprawność manualną, pomysłowość i doświadczenia plastyczne;
- Przeliczam elementy prawidłowo posługując się liczebnikami głównymi i porządkowymi;
- Nazywam wybrane figury geometryczne oraz ich cechy;
- Poznaję zjawisko krążenia wody w przyrodzie;
- Poznaję zjawisko parowania i skraplania w toku zabaw badawczych.
IV. Temat kompleksowy: ZDROWIE NASZYM SKARBEM.
- Ubieram się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku;
- Wdrażam się do dbania o higienę całego ciała, zębów i rąk zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu;
- Poznaję zdrową żywność; chętnie ją spożywam i unikam produktów niezdrowych;
- Przezwyciężam niechęć do nieznanych potraw;
- Kształtuję słuch i poczucie rytmu, poprzez wyrażanie muzyki ruchem;
- Rozumiem potrzebę kontaktu z lekarzem w razie choroby;
- Dostrzegam potrzebę dbania o zęby i ich leczenia;
- Uczestniczę w zabawach badawczych;
- Segreguję figury wg kształtu rozwijając umiejętności klasyfikowania; nazywam figury geometryczne;
- Okazuję uczucia poprzez mimikę twarzy.
Poznanie słownictwa angielskiego dotyczącego powyższych tematów kompleksowych a w szczególności: jesieni i zjawisk pogodowych dla niej charakterystycznych; określanie kolorów liści; części domu; emocji.
Realizowanie elementów metody Batii Strauss poprzez zabawy naśladowcze, rytmiczne i integracyjne przy muzyce.
Realizowanie elementów Planu Daltońskiego w grupie: zapoznanie z zasadami realizacji planu w grupie.
Realizowanie ćwiczeń metodą Weroniki Sherbourne – ćwiczenia kształtujące świadomość osoby, schematu ciała i przestrzeni w parach.